Op eigen spelenderwijze is een manier om vanuit nieuwsgierigheid en enthousiasme je creatieve mogelijkheden te verkennen. Ieder mens is uniek en heeft een eigen manier van leren. Op eigen spelenderwijze is een methode om vanuit persoonlijke behoeften en leerstijl creatieve vaardigheden op te doen. In plaats van een rechtlijnig les- programma, wordt er gewerkt op basis van een persoonlijke doelstelling. De begeleiding is er op gericht je eigen creatieve vaardigheden te laten ontdekken. Op spelenderwijze worden verwachtingen, mogelijkheden en behoeften verkend. Ontdek dat wat je inspireert en verleg je creatieve grenzen zodat je bewust wordt van je kunstzinnige kwaliteiten.

inspiratie – vaardigheden – persoonlijke doelstelling

Doelstelling: Wat doet Op eigen spelenderwijze? Mensen begeleiden in het bedenken en uitvoeren van hun eigen creatieve projecten. Mensen kennis laten maken met het creatieve proces van idee tot vormgeving. Het in beeld vertalen van creatieve ideeen tot een productieklaar ontwerp. Hoe werkt Op eigen spelenderwijze? Spelenderwijs je eigen creativiteit leren kennen door middel van workshops en opdrachten. Door samenwerking en samenspel je creatieve doelstelling behalen.Met het inschakelen van een breed netwerk aan expertise het onmogelijke mogelijk maken.

Voor wie is op eigen spelenderwijze? Mensen die veel ideeen hebben maar dit moeilijk om kunnen zetten in een project of product. Mensen die hun eigen creatieve grenzen willen verkennen. Mensen die begeleiding kunnen gebruiken bij het coordineren en uitvoeren van een groot creatief project. Mensen die graag creatief bezig zijn maar hier alleen moeilijk aan toe komen. Mensen die op spelenderwijs met kunst en creativiteit aan de slag willen. Mensen die hun ideeen en wensen vertaald willen zien in een beeld of ontwerp.

creatieve projecten – spelenderwijs – samenspel – doelgericht

Opbouw creatieve begeleidingstrajecten

inspireren – associeren – verkennen – verdieping – mogelijkheden

Kennismakingssessie

De kennismakingssessie is er om kennis te maken met elkaar, de werkomgeving en de methode. Tijdens deze sessie maak ik een inventarisatie van de vraag, de creatieve mogelijkheden en ervaring. Om dit goed voor te bereiden krijg je na het maken van een afspraak een vragenlijst toegestuurd die je online kan invullen. Op basis van deze vragenlijst stel ik een op maat gemaakt programma samen voor de kennismakigssessie zodat we door middel van spel en gesprek een basis kunnen leggen voor een goed creatief traject.

Trajectvoorstel met plan van aanpak.

Ieder traject is uniek omdat het is afgestemd op persoonlijke behoefte. Op basis van de inventarisatie tijdens de kennismakingssessie schrijf ik een voorstel waarin de doelstelling, verwachte resultaten en werkwijze duidelijk worden beschreven. Hier is een offerte aan gekoppeld zodat je een goed overzicht krijgt welke kosten staan voor de werkzaamheden. Als blijkt dat een creatief traject niet het juisten middel is om aan de vraag te voldoen zal ik dit ook adviseren in het voorstel. De insteek van de creatieve trajecten is pragmatisch maar in veel gevallen speelt het proces ook een belangrijke rol. Voorop staat dat de trajecten niet therapeutisch zijn. Dus zodra blijkt dat hier behoefte aan is zal ik ten alletijden doorverwijzen naar een daar in gespecialiseerde persoon of instantie.

kennismaking – creatieve mogelijkheden – plan van aanpak

Opbouw van het traject:

• Brainstormsessie 1

Bij goedkeuring van het voorstel en de offerte start het traject met een brainstormsessie. Afhanklijk van de vraag kan er vooraf een thuisopdracht worden gegeven om met goede voorbereiding aan de sessie te beginnen. De eerste brainstormsessie is gericht op inspireren, associeren en verkennen. Er worden werkvormengebruikt om zoveel mogelijk ideeen aan de oppervlakte te k rijgen en te laten groeien. Beelden, materialen en mogelijkheden worden verkend zonder daar beperkend in te zijn. De kern van de sessie is kennis maken met je creatieve zelf.

• Brainstormsessie 2:

De tweede brainstormsessie gaat over het verdiepen van ideeen, verbindingen maken tussen ideeen, beelden, ervaringen en mogelijkheden en voorkeuren uitspreken voor ideeen, beeldelementen, materialen, sfeer, etc. Hiervoor wordt gebruik gemaakt van verschillende werkvormen en middelen zoals collage, tekenen, schilderen, tekst/verhaal en andere creatieve opdrachten.

• De keuze en -creatiesessie(s)

Aan de hand van de resultaten van brainstormsessie2, zoals een collage, moodboard, tekeningen,

afbeeldingen, verhaaltjes, teksten etc. worden er keuzes gemaakt.

met deze keuzes wordt het ontwerp samen vormgegeven. Dit kan zijn door samen te schetsen, bouwtekeningen te maken, foto’s te maken, tekst uit te werken etc. Dit vormt de basis voor het uiteindelijke project. Afhankelijk van grote en ingewikkeldheid van het project zijn er meerdere sessie nodig om het vorm te geven.

Ook kan het zijn dat er expertise van buitenaf wordt ingeschakeld. Bijvoorbeeld als er bepaalde technieken of materialen niet voor handen zijn. Hiervoor wordt samengewerkt met verschillende kunstenaars, houtbewerkers, steenbewerkers, beeldhouwers, metaalbewerkers en andere ambachten om het project zo professioneel mogelijk vorm te kunnen geven. De samenwerking met andere kunsten en vakgebieden zorgt er voor dat er oneindig veel mogelijk waardoor de deelnemer weinig beperking zal ervaren in het vormgeven van zijn of haar ideeen. Wanneer een project zo groot is dat er meerdere diciplines nodig zijn om het te realiseren, wordt er een plan van aanpak gemaakt en wordt de productie en realisatie door de begeleider gecoordineerd in nauwe samenwerking met de deelnemer(s).

• Afronding en evaluatie

Om een traject goed af te ronden is het belangrijk om stil te staan bij het proces en alle stappen die zijn genomen. Ik vraag deelnemers dan ook altijd een boekje bij te houden zodat je achteraf terug kan kijken naar het verloop van het traject. Er is aandacht voor dat wat bereikt is, want successen moet je vieren. Als er behoefte aan is kan er een speciale bijeenkomst wordt georganiseerd om het project te onthullen, of om dit te delen met je naasten.

Een traject voor creatieve begeleiding kan verschillende vormen hebben afhankelijk van de behoefte en de omvang van het project. Het bestaat minimaal uit vier bijeenkomsten (kennismaking, brainstorm, keuze en creatie, afronding), maar gemiddeld zijn er zes sessie nodig om van idee naar eindproduct te komen. De opbouw van de sessies zijn op basis van de creatiecyclus. (zie pagina )Hoe wordt er gewerkt? Op eigen spelenderwijze is een methode die je de mogelijkheid geeft je eigen gedachten en ideeen te onderzoeken en vorm te geven. ‘Eigen’ omdat jouw idee centraal staat. De workshop, traject of cursus gaat uit van jouw eigen persoonlijke stijl. ‘Spelenderwijs’ omdat door middel van spel je ideeen en gedachten naar de oppervlakte komen en je er bewust mee aan de slag kan gaan.

De methode gaat uit van je eigen inbreng, de begeleiding is niet sturend maar coachend. Door middel van creatieve opdrachten en werkvormen krijgen je ideeën vorm. Je bent zelf verantwoordelijk voor je eigen proces, maar dat wil niet zeggen dat je alles alleen moet doen. Als je het moeilijk vindt om te tekenen dan tekenen we samen. Als je geen kennis hebt van materialen, dan zoeken we dat samen uit. Tekenen, schilderen, collage zijn basistechnieken in het traject om je ideeën een beeld te geven, maar er is ook mogelijk met textiel, hout, steen, grafiek te werken. Zowel tweedimensionaal als driedimensionaal. Het kan ook zijn dat je iets wilt maken wat in het atelier niet mogelijk is, omdat de ruimte of techniek niet voor handen is, of omdat de begeleider de kennis niet heeft. Iedereen heeft zijn eigen expertise. Zo wordt samengewerkt met verschillende kunstenaars, houtbewerkers, steenbewerkers, beeldhouwers, metaalbewerkers en andere ambachten om het project zo professioneel mogelijk vorm te kunnen geven. De samenwerking met andere kunsten en vakgebieden zorgt er voordat er oneindig veel mogelijkheden zijn waardoor de deelnemer weinig beperking zal ervaren in het vormgeven van zijn of haar ideeën.

expertise – diciplines – samenwerking – organisatie

Over de methode

De methode Op eigen spelenderwijze is de basis van workshops, cursussen en individuele begeleidingstrajecten. In elke vorm staat de creatiecirkel centraal. Dit is een afgeleide van de leercyclus zoals gebruikt in het competentiegericht onderwijs. In plaats van het leerproces als uitgangspunt te nemen gaat de creatiecirkel uit van het vormgevingsproces. Beide processen lijken erg op elkaar maar bij vormgeving ligt de nadruk op het ontwikkelen van ideeen en deze om te zetten in een beeld. De ‘kennis’ komt uit je zelf waar in een leerproces de kennis uit een externe bron komt (lesboek, praktijkvoorbeeld etc.)

methode – communicatie – ervaring – ontwikkeling

Tot slot

Ideeën komen vanuit je zelf en door bewust te worden van je ideeen en ze om te zetten in beelden, symbolen, teksten etc. geef je ze vorm. In tegenstelling tot het leerproces. De kennis komt van buiten jezelf (theorie, voorbeelden, ervaring) en door reflectie en oefening wordt dit eigengemaakt. In beide processen wordt er aanspraak gemaakt op de verschillende leerstijlen. Ieder mens heeft een eigen manier van leren en van vormgeven. De een is sterk in het bedenken, de ander kan beter verbeelden. In de workshops, cursus of trajecten krijgt iedere stijl de ruimte en de juiste begeleiding.

bewustwording – reflectie – oefening – leerstijl